Cartografía de una trayectoria · 2008 → 2026

Ramón "Mon" Martínez

Diseño espacios donde la gente aprende haciendo
Almuñécar, Granada (ES)·moncho@learni.org·+34 607 414 854·learni.org
0años
0continentes
0jóvenes empoderados
0constante
▼ el mapa se despliega
¿Llegas desde un CV dirigido? Entonces ya leíste la versión a medida: lo que tu organización necesitaba ver, en una página. Esto es el mapa completo — lo que se quedó fuera por espacio, nunca por vergüenza. Lo omitido suele ser la parte divertida (más abajo hay una Hip-h-Ópera).

§0Quién soy, en palabras de verdad

Diseño espacios donde la gente aprende haciendo: democracia que se juega antes de explicarse, derechos humanos que se viven antes de recitarse. Dieciocho años, cuatro continentes, una constante. Si lo quieres en una línea: empoderamiento para la emancipación dentro de comunidades. Y si lo quieres en un encargo: pensamiento crítico, creatividad y oficio acompañando grupos, aprendizajes y autodescubrimientos.

«La participación solo es real cuando quien participa tiene el mismo poder de decisión que quien convoca.»Todo lo demás es decorado

§1La brújula — ocho rumbos que se pueden verificar

Participación real
O igual poder de decisión, o no es participación: es decorado.
Evidencia: estrategia de diálogo estructurado en 7 países (PwC) · SALTO Participation · Compendium del Consejo de Europa.

§2La ruta — cuando la teoría se encontró con el barro

🌱I. Siembra 2008 – 2011 · cuatro continentes
2008–2009 · EE. UU.

Trainer y activista · United States Students Association Foundation

0%subida del salario mínimo lograda en Kansas

GROW: organización de base en campus de 7 estados, 1.000 estudiantes. De 2,65$ a 7,25$ la horaLegislatura de Kansas, 2009. Hay cifras que se releen varias veces; esta es una..

2009–2011 · Europa / India

Beyond Europe — Objetivos del Milenio · AEGEE

Proyecto sobre los Objetivos del Milenio con la red europea de estudiantes; visita de estudio a India con activistas europeos y sudafricanos. Los sudafricanos se marcharon a mitadEra un tour, no activismo — y lo dijeron marchándose. La lección cabe en una línea: la participación sin poder es turismo..

2010–2011 · Túnez

Coordinador de programas culturales · Ness El Fen

Festivales internacionales de cine, danza y diseño. Creador de las premiadas Taboo NightsNoches de juego sobre lo que nadie decía en voz alta — en el Túnez de antes de la revolución. Premiadas, abarrotadas y con cola en la puerta., cientos de jóvenes cada noche.

2011 · India

Consultor y trainer · Delhi University & Vishwa Yuvak Kendra

Diseño curricular de máster en lifelong learning; coordinación del Certificate Course in Youth Work para 50 expertos de país.

desde 2008

Training Instructor · School of Thinking

Pensamiento crítico, creatividad e innovación abierta: 300+ personas al añoMismas herramientas, distinta talla: de aulas de primaria a coaching de directivos. Desde 2008, sin fallar un año., de aulas de primaria a coaching empresarial.

⛰️II. Escalada 2011 – 2015 · de activista a constructor
2011–2012 · Alemania

Consultor de participación y gobernanza · PwCSí, esa consultora. El activista aprendió a leer presupuestos por dentro — una habilidad que no ha caducado.

Contribución a la estrategia de diálogo estructurado y participación juvenil de 7 países de la UE.

2012–2015 · Alemania

Head of International Programmes · Haus der Offenen Tür, Sinzig

Coaching y trabajo de caso con jóvenes en riesgo de exclusión. 150.000 € anuales recaudados; 1.000+ jóvenes con menos oportunidades.

2012–2014 · Europa

Coordinador de iniciativa · End Ecocide in Europe (ICE)

0firmas — más que habitantes tiene Ámsterdam

Iniciativa Ciudadana Europea; 250 líderes de base y campaña formados en 2013 — recogidas cuando «compartir» todavía era reenviar un correoEra pre-viral. Cada firma fue una conversación.. Once años después, la UE tipificó los delitos «comparables al ecocidio»Directiva de Delitos Ambientales (UE) 2024/1203, en vigor desde mayo de 2024. Las leyes lentas también son victorias.. Además, voluntario en Right2Water — la primera ECI con éxito, que acabó en la Directiva de Agua Potable (UE) 2020/2184.

2010–2015 · Asturias

CEO · Zink! Asturias

Innovación abierta y empoderamiento participativo para instituciones públicas, History Channel, IKEA, BMW, Mercedes, Nike. Mentoría a niños con TDAH en situación familiar y educativa difícil.

🏗️III. Diseño del campo 2014 – 2022 · construir las estructuras
2014–2022 · Europa

Chief of Transnational Programmes · DARE Network

0%subida de implicación en una red europea ya existente

Red europea de educación para la ciudadanía democrática y los DD. HH. Policy positioning, desarrollo de red, coordinación y facilitación; escritura de proyectos y materiales educativos — buena parte del §4 salió de aquí. Análisis de necesidades que dio forma a la estrategia 2015-18. La cifra menos fotogénica de esta páginaY la más difícil: triplicar la implicación de una red ya existente, sin escenario y sin foco..

2018–2019

Project Officer · SALTO Participation (Erasmus+)

Capacity building de jóvenes, trabajadores juveniles, Agencias Nacionales y Comisión Europea para que la juventud entre de verdad en la toma de decisiones.

2015 · Sudán

Formación de líderes comunitarios · Ministerios de Educación y Juventud

Invitado por los ministerios gracias a una activista local; nada más aterrizar, la agenda incluía también a Seguridad e InteriorTrabajé siempre seguido de cerca. El país tuvo buenos años poco después — hasta que volvió otro dictador.. Formación de formadores en pensamiento crítico y empoderamiento de base: 80 líderes grassroots de comunidades y asociaciones.

2015–2016 · Zambia / Zimbabue

Desarrollo comunitario y medio ambiente · UNESCO

Rehabilitación del parque natural de las cataratas Victoria; desarrollo y activismo comunitario; creación y apoyo de 9 consejos de mujeres y de jóvenes. Segunda vez con UNESCOLa primera fue el Club UNESCO de Tánger: comunidades activas justo al comienzo de la Primavera Árabe..

2016 · Marruecos

Capacity building EuroMed · Mediterranean Forum for Youth

Desarrollo infantil y juvenil a través de la creatividad y el pensamiento crítico; desarrollo de capacidades y de sociedad civil.

2021–2022 · Timor-Leste

Concept & trainer team · DARE × GIZ

Concepto de programa y equipo formador de SSYS Youth Promoters con la agencia alemana de cooperación internacional: 20 educadores formados en aprendizaje experiencial y participación; DEMOGAMES probado en terreno.

🗺️IV. Construcción utópica 2015 – presente · Perspectives
desde 2015

Fundador · Perspectives Foundation & Learning Designers

AFS Creart (diseño de entornos autism-friendly) · iTOLD (formación de formadores de formadores en EDH) · Semifit (seminarios colaborativos para trainers interculturales) · Pronet (incubadora de proyectos sociales) · Create'n'Share (escuela de líderes juveniles) · diseño de juegos de mesa educativos y colaborativos — toda la caja de herramientas vive en learni.org.

desde 2025

VotanAsí · Mapa de Utopías · Perspectives

0votaciones del PE mapeadas una a una · 17M+ votos individuales

La ideología de cada político contada por cómo vota y qué propone en su trabajo — no por lo que luego nos cuenta. Parlamento Europeo 2024–2026, 120 perspectivas de análisis, con divulgación narrativa; cartografía web de 20+ utopías reales en funcionamiento en España, Europa y América Latina. Sí, caben en un mapaUna a una. 17 millones de votos individuales..

§3Caja de herramientas

🧭Metodologías certificadas y practicadas
Educación no formalAprendizaje experiencial (Kolb, nivel II)Aprendizaje colaborativoGamificaciónEdularpDeep DemocracyOpen Space TechnologyArt of HostingMentoring & CoachingAprendizaje multiperspectiva
🌍Campos de trabajo
Educación en DD. HH.Ciudadanía democráticaInclusión y diversidad(De)radicalizaciónPensamiento críticoCreatividadFormación de formadoresAprendizaje interculturalGestión de proyectos e impactoActivismo creativo
⚙️Técnico
Análisis de datos y data sciencePipelines de IA generativa (audio/vídeo)Telecomunicaciones (redes)GIMP / Adobe / ofimática completaWindows · Linux · Android

§4Investigación y publicaciones internacionales

2022DEMOGAMESjuegos de mesa y online para aprender democracia (demogames.eu). Creador
2021Competences for Democratic Culture and Non-Formal Education (RFCDC, Consejo de Europa). Writer
2019–22DIGIT-ALtransformación digital en educación para la ciudadanía democrática. Editor
2019–21CESCYcompetencias de economía circular y sostenibilidad para juventud. Editor
2017–19TEVIPimplementación de valores europeos en sociedad. Methods developer
2017–18STEPSkit de supervivencia para EDC en sociedades post-factuales. Project leader
2018Competendocaja de herramientas open source para educación cívica. Thinking expert
20171968 — Social Rights in Perspective · influencias del populismo. Project leader
2015–16ENGAGEeducación ciudadana para niños de 8 a 12 años (DARE Blue Lines). Co-creador
2012–14Jobnet!investigación europea sobre desempleo juvenil (EACEA, Visegrad). Coordinador alemán

§5Cosas que hice por amor al arte

§6Formación e idiomas

Formación

Máster en Pensamiento Lateral — University of Malta (2014)
Formación de Formadores en Proyectos Europeos y ENF — Agencia Nacional Española (2011)
Coaching for Creativity — Rollins College, EE. UU. (2009)
Aprendizaje Experiencial nivel II — Kolb Institute (2009)
Estudios universitarios de Telecomunicaciones, redes (2004)

Idiomas

Español e inglés — bilingüe (C2)
Francés — B1
Alemán — A2 · Portugués — A2 · Árabe — A1

Hacia dónde apunta este mapa

Los próximos 18 años son para construir las estructuras donde se puedan ensayar las utopías de otros.

Escríbeme — moncho@learni.org O explora el estudio en learni.org · la fundación en perspe.org